远程研修工作计划

远程研修工作计划8篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的远程研修工作计划，欢迎阅读与收藏。

根据区教育局及教委《关于组织小学教师参加远程研修工作的通知》的要求，我校积极组织全体语文、数学教师参加远程研修。为切实保障培训效果，进一步做好研修工作，制定一下计划：

一、研修目标：

利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、学习方式：

1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。

2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。

3．全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并积极解决。

三、研修管理与保障：

（一）加强领导，落实责任。学校成立远程研修工作领导小组。

组长：崔恩泉

副组长：张海峰

组员：王小红、崔新国、刘志明

（二）严肃纪律，规范考核。

学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的`网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。

（三）宣传到位，争先创优

由于教师是第一次参与远程研修，因此我们对宣传工作十分重视。首先我们召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。

（四）全程跟进，及时反馈

研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员崔新国随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

总之，我校一定按计划认真执行做到有效研修，力争通过研修，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修能力。

一、活动目的：

通过开展本次活动，让每位教师正确认识到充分发挥集体智慧，对研磨一节好课的重要性，充分调动每位教师的积极性和创造性，共商科学高效的教学方法。确立研磨课题，经过多轮上课，全组成员反复修正，直到打磨出一节优质、高效的好课为止，为本备课组积累宝贵的授课经验。

二、活动时间：三月开始

三、活动地点：三到六年级教室

四、参与人员：学校主管教学的领导、全组英语老师

五、“磨课“的要求

1、认真学习《教学效能评价表》，积极参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计，打造高效课堂。

2、对听课老师要求：

①准时到达，不要迟到、早退，尊重听课老师的教学行为，不做与听课无关的事情。参加教研活动的学科老师若听课节次与自己的课冲突，请到教导处做好调课。教研组长负责统计听课教师，中途离开不作统计。

②做好听课记录，及时做好点评，并能积极参加评课。评课时每人至少提出两条改进意见。

3、对评课教师要求：

讲课教师要积极与教研组长沟通，确定评课时间，认真填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下，积极参加评课，每位评课教师积极发言，至少提出两条建设性建议，并做好记录。 六、具体活动事宜：

1、英语组在第一周确定研磨课授课教师名单。

2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题，并精心准备研磨课教案。

3、在多次试磨的基础上，先由第一位教师在第六周周四下午正式上，课后全组进行讨论、研磨，寻找出最佳教学方案；再由第一堂后再反复试磨的'基础上，确定新的研磨教学方案，上一节经过一次打磨的研磨课。再研磨，再上课。反复3-4次。

4、授课教师在反思、总结研磨课的基础上，写一篇磨课心得体会。

20xx年固堤街道教师远程研修工作计划根据省、市、县统一安排，结合我街道实际，现对20xx年全街道中小学教师远程研修工作制定如下工作计划。

一、研修目标

全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上学习、课例打磨、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高全镇小学教师素质和教育教学质量，促进我镇基础教育改革与发展。

二、研修内容

教师研修内容小学包括语文、数学、英语三个学科，内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业及总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。初中各学科全部参加研修。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师的教育教学能力。

三、研修对象

小学语文、数学、英语学科全体教师，初中全体教师。

四、研修时间

集中研修时间为7月22日—27日，分散研修时间为10月24日至11月30日，共48学时。初中为7月29日—8月3日。

五、研修方式

采取集中研修与分散研修相结合的组织形式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。集中研修期间，各参训学校（培训教学点）要组织参训教师集中参加研修，统一管理。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。

……此处隐藏3478个字……教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。具体内容是：

研修正式开始前，由研修组长代表研修组进行选课。

第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组集体会议对课程内容进行讨论，完成专题一作业，浏览学友作业并发表点评。

第二天（7月24日），观看专家视频课程（语数英三学科共约3小时，品生品社、科学、音乐、体育、美术五学科共约2小时）、然后参加研修组集体会议对课程内容和本组磨课计划进行讨论，完成专题二作业，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。参加研修组长组织的选课会议，确定要学习的课例，协助研修组长完成最终的选课（25日零时截止）。

第三至六天（7月25-28日）进行课例学习，按照步骤依序学习每个必学课例（选学课例也可以学，但是不做统计），参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全程开放）的讨论，阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。

（三）研修对象及方式

对象：小学语文、数学、英语、体育学科报名教师。

方式：取集中研修与分散研修相结合的方式进行。

（四）研修要求

学校要根据研修专题，由组长制定本组研修计划，并严格监督管理，切实完成学习任务，保证研修效果。

1、学员每天学习最低不少于4小时（观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨），作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。

2、如有被指导教师或者研修组长退回的'作业或者帖子，要虚心接受修改建议，认真思考，根据建议修改或者重做后再次上传。如有异议，要理解作业和帖子一旦退回不可撤销，因此不能提出“撤回”的要求，要通过规定渠道及时反映解决。

3、在研修期间，做好学习笔记，每位学员要提交1篇反思性文章或者随笔感悟, 研修结束时提交1篇学习总结。

4、认真完成规定的研修任务,研修期间如被通报扣分，学校将根据所扣分值在个人业务量化中×10倍扣除。

5、完不成研修任务被定为不合格学员的将由个人自行承担研修费用，该学年度将不予评先树优。

（五）研修管理与保障

1、加强领导，落实责任。学校成立远程研修工作领导小组。

组长

副组长

2、严肃纪律，规范考核。

学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论，研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。

3、宣传到位，争先创优

成立新闻宣传组，通过宣传会议、宣传报道，让教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和指导教师的基本职责；让参训教师明确分组，同时提出互帮互助的要求，形成教师研修共同体。

4、全程跟进，及时反馈

研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字？20xx？6号）和《20xx年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的要求，为保证我校远程研修项目的顺利开展，并取得预期的研修效果，特制定如下研修方案。

一、成立研修领导机构

1、研修领导小组

组长：李xx

成员：赵衍顺郭延斌周广军王磊董娟

2、技术指导、宣传报道小组成员：

周广军郭延斌

各领导小组要根据上级管理部门的各项要求，认真组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保每位教师的远程研修活动都能顺利进行，取得实效。

二、研修目标

利用山东省教师教育网远程研修平台，在各学科课程专家的引领下，通过在线听课、研讨、评论交流、网上合作备课、案例分析、问题研讨等形式，力争达到以下目标：

1、通过各位专家对教学内容的分析讲解，增强教师们对教学内容、知识结构、的理解和教学方法选取与把握；

2、通过专家的指导开放性备课，教学设计，为教师们的备课提供典范，提供教学案例的第一手资源；

3、通过典型课例的观摩、分析与研讨，增强教师对课堂进行回顾整理、反思总结、及时补救的意识，提高教学设计和实施课堂教学的能力；

4、通过远程网络平台的观摩、研讨、交流、探究，使每一位教师都能找出自身存在的'差异，体会到合作学习、总结反思、反馈纠正、不断超越的重要性及必要性，增强教师的学习意识，不断提高学生自主学习的能力。

三、研修内容和对象

小学研修内容包括5个课例打磨专题、专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容是指各学科的核心教学内容和典型教学问题，能够对接课堂教学和校本研修，通过在线学习、研讨、交流、问题讨论等，让每一位老师都贯穿于教学全程的研讨，使每一位教师都能改进自己的教学方法和解决问题的能力水平。

四、研修时间

20xx年8月28、29、30日三天的集中研修已经结束，从9月1日—10月14日我们将采取分散研修与集中研讨相结合的方式来进行研修，共48学时。

五、研修方式

我们将采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修是指每天一个专题，分散研修是每周一个专题。各专题学习流程与要求参照下表：

六、研修管理与保障

1、在研修期间，每一位老师都要在思想上高度重视，充分认识此次研修活动的重要意义，认真做好自己的研修工作，完成研修任务。利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，做到人人参与，全程参与。

2、研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、阅读教学设计、备课修改、回馈练习、撰写作业、参与互动研讨、发展评论、总结反思等研修任务。

3、教导处相关人员，根据研修过程中出现的不同情况，有针对性地开展巡视指导，检查督促，共同研讨、解决问题，提高研修效益。

4、参与研修的各位教师都须按时完成研修工作，并对研修过程中出现的问题及收获进行总结，并根据实际研修情况评定出优秀指导教师和优秀学员。按照省项目办的要求，初中教师（含指导教师）达到合格标准，小学教师（含指导教师）在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分16分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。

5、小学远程研修除做好以上各项评价外，还要做好集体磨课作业评优和遴选工作。